幼儿园气象记录怎么做（幼儿园气象记录怎么做的）

将当天的天气画出来即可。幼儿园中班 下 认识天气 教案。幼儿园从什么班开始有记录天气预报的要求。这个活动的目的是让幼儿初步了解气象与人们生活之间的关系。旨在提高幼儿对生活常识的了解。

幼儿园天气记录绘画怎么记录

将当天的天气画出来即可。

白天天气图标：晴、多云、阴阵、雨雷、阵雨、雷阵雨、冰雹、雨夹雪、小雨、中雨、大雨、暴雨、大暴雨、特大暴雨、阵雪、小雪、中雪、大雪、暴雪、雾、冻雨、沙尘暴等。

幼儿园中班 下 认识天气 教案

有益的学习经验：

1、 愿意与同伴交谈讨论，乐于清晰表达自己的观点和看法。

2、 初步了解天气变化，认识简单的天气符号，会用简单的符号来表示天气情况。

3、 喜欢观察活动，逐步养成观察记录天气情况的良好习惯。

活动准备：

1、 环境创设：维尼熊和飞天猪的家、气象站

2、 物质材料：天气符号图片（多套）、 油画棒、 每个小朋友一个记录天气的卡片、 天气预报光盘、VCD、电视、雨伞

活动过程与指导：

一、 看一看、想一想

1、维尼熊和飞天猪的对话，引起幼儿对天气情况的关注。

2、观看天气预报，引出幼儿对天气符号的关注。

关注点：激发幼儿对天气情况的观察兴趣，注意幼儿对天气符号的认识理解程度。

二、 想一想、说一说

认识天气符号

1、 教师请幼儿自选天气符号卡片，自由分组讨论天气符号的意义

这些都是什么符号？你在哪里见过他们？

猜一猜：你想想这些符号表示哪些天气？

2、 教师总结幼儿对天气符号意义的理解，向幼儿做出正确的评价

关注点：A幼儿是否愿意猜测和探论天气符号的意义。

B幼儿观察和理解天气符号内容时是否认真、仔细、有不同见解时，是否能耐心倾听别人的意见。

三、 试一试、我能行

1、 游戏天气预报员

教师鼓励幼儿在布置好的气象站模仿电视里的天气预报员播报天气预报

关注点：（1）幼儿观察是否认真、仔细，播报时对天气符号的理解是否正确。

（2）语言组织是否连贯，对天气情况描述得是否得当。

2、 游戏天气观察员

室内做观察记录：幼儿把当天的天气情况用天气符号记录在天气记录卡上。

关注点：幼儿观察的天气情况与记录的天气符号是否对应准确

延伸：和爸爸妈妈一起观察周六周日的天气情况，并填到记录卡上

评析：1本次活动中，教师结合《纲要》主旨为幼儿提供丰富的材料和自主学习的环境，让幼儿自由分组讨论，理解各种天气符号的意义，从而扩展幼儿的社会常识。

2幼儿讨论过程中，教师准备的天气符号难度较大以至部分幼儿没有至始至终参与探讨活动

3预设的天气符号数量过大，孩子们在认识过程中有些吃力，只知道一部分天气符号的内容和意义，没达到预期效果。

4 在记录天气情况时，生成了部分幼儿不会写日期，在老师和同伴的帮助下，较好的完成了日期的书写学习。

幼儿园从什么班开始有记录天气预报的要求

幼儿园大班。

这个活动的目的是让幼儿初步了解气象与人们生活之间的关系。学习通过观察天气做天气记录。对探索天气奥秘感兴趣。

重点了是解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣。难点是学习通过观察天气做天气记录。引导幼儿说出除了说还可以用动作，绘画来表示天气。

最近女儿幼儿园要求孩子每天记录天气情况，需要设计一个样式，请问谁有这样的经历或者有好的样式？？？拜

旨在提高幼儿对生活常识的了解。比如白天、夜晚、上午、中午、下午 我们要用图形来引导孩子 比如：星期一至星期日，可以用1到7个小苹果来表示； 天气情况可用太阳、云彩、雨点来表示就行了