高中阶段共有三处:1、实验室制乙烯 温度计的水银球插在乙醇与浓硫酸的混合液面下,用以测定混合液的温度,控制温度使温度迅速上升到170摄氏度.2、实验室蒸馏石油 温度计的水银球插在蒸馏烧瓶的支管口略下的部位,用以测定蒸气的温度.3、苯的硝化反应实验 温度计的水银球插在水浴中,用以测定水浴的温度,控制水浴温度在50-60摄氏度.此外,KNO3溶解度的测定实验中,温度计的水银球插在试管内KNO3溶液中,用以测定溶液温度,保持温度相对稳定,不过此实验为教材的选做实验,一般了解.温度计如何测量温度的实验怎么做?
高中阶段共有三处:
1、实验室制乙烯
温度计的水银球插在乙醇与浓硫酸的混合液面下,用以测定混合液的温度,控制温度使温度迅速上升到170摄氏度.
2、实验室蒸馏石油
温度计的水银球插在蒸馏烧瓶的支管口略下的部位,用以测定蒸气的温度.
3、苯的硝化反应实验
温度计的水银球插在水浴中,用以测定水浴的温度,控制水浴温度在50-60摄氏度.
此外,KNO3溶解度的测定实验中,温度计的水银球插在试管内KNO3溶液中,用以测定溶液温度,保持温度相对稳定,不过此实验为教材的选做实验,一般了解.
实验室温度计的使用,测量液体的温度时,正确的方法如下:
1.手拿着温度计的上端,温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中,不要碰到容器底或容器壁。
2.温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会,待温度计的示数稳定后再读数。
3.读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中,视线要与温度计中液柱的上表面相平。
中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计
1.测反应混合物的温度
这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度,因此,应将温度计插入混合物中间。
①测物质溶解度。②实验室制乙烯。
2.测蒸气的温度
这种类型的实验,多用于测量物质的沸点,由于液体在沸腾时,液体和蒸气的温度相同,所以只要测蒸气的温度。①实验室蒸馏石油。②测定乙醇的沸点。
3.测水浴温度
这种类型的实验,往往只要使反应物的温度保持相对稳定,所以利用水浴加热,温度计则插入水浴中,①温度对反应速率影响的反应。②苯的硝化反应。
1.实验的组织
课前要编好实验小组,每组以2~3人为宜.如果仪器不够,可以考虑分批进行,要让
每一个学生都亲自参与,受到教育,得到锻炼,有所提高.
2.实验过程
(1)准备阶段.让学生观察温度计,注意它的量程和分度值.量程就是温度计所能测量的最高温度和最低温度;分度值就是温度计上一个小格代表的值.教师要把测量温度的方法和注意事项告诉学生,并作示范.
(2)测温过程.先设计记录数据的表格:
热开水的温度: 教室气温:
手指的感觉
估计温度
℃
实测温度
℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
按如1图所示,把温度计悬挂在铁架台上,将被测的热水随烧杯放在下面.不要用手拿着温度计观察读数,以免读数时不准确,使误差偏大.
接下来按教材(人民教育出版社物理室、中国教育学会物理教学专业委员会编著的九年义务教育三年制初级中学教科书《物理》第一册48页)上的步骤,先记录教室气温,然后测出刚倒入杯内热水的温度,记录在上的表格上.
每隔一分钟记录一次水的温度,直至水温与教室的温度相同为止.
回答人的补充
2009-05-02
10:16
也可以;
实验步骤:
(1)测出教室的温度,记在表头上。
(2)倒一杯热开水,用温度计测出它的温度,记在表各中。
(3)让开水冷却到你的手指可以插进去但还觉得烫的程度,估计这时水的温度,再用温度计实际测量。把这次及以后每次的估计值和实测值都记在表格里。
继续让水冷却,到手指伸进去觉得热的程度;到手指伸进区觉得不热的程度。每次都事先估计水的温度,然后用温度计实际测量。把每次测量的温度值计在表格里。
热开水的温度:
教室气温:
手指的感觉
估计温度
℃
实测温度
℃
(每1分钟记录一次温度值)
烫
热
温
3.
处理数据,分析水的温度随时间的变化。
高中遇到温度计的实验一共有:石油分馏、实验室制乙烯、实验室制硝基苯、液体混合物的蒸馏。
分类一下:在液面下:实验室制乙烯(控制液体温度)
在导管口(支管口下面):石油分馏,液体混合物的蒸馏(控制气体温度)。
注意:实验室制硝基苯,是利用水浴加热的,温度计是插在水浴的那个水槽里(或是烧杯)里的,
酚醛树脂:沸水浴,不需温度计
银镜反应:热水浴,不需温度计
蛋白质水解:条件是酸碱酶,不需温度计
淀粉水解:稀硫酸,加热,不需温度计
酯水解:热水浴,不需温度计
高中化学需要温度计的实验有:
石油蒸馏:水银球在蒸馏烧瓶支管处
苯的硝化:50-60摄氏度水浴,温度计在水浴
实验室制取乙烯:浓硫酸,170摄氏度,温度计在混合液面下
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