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学校建小型气象站不违法。
但建立校园小型气象站的学校毕竟只是少数,对全国大多数学校来说,气象科普教育还存在着以下几方面的主要问题:
一是时间和范围的局限性。主要是靠有关部门在“世界气象日”、“全国防灾减灾日”和科普宣传日等几个节日的时候集中进行宣传教育,而这种宣传教育的面又不广,只是集中在几所学校;二是宣传教育的内容比较单一,针对每年的主题内容进行科普宣传,形式也比较传统,不适应中小学生的年龄和接受知识的特点;三是教师队伍里普遍存在着对校园气象站和气象科普知识的缺乏,无法正确指导学生参与气象科普实践活动;四是防灾减灾的应急措光靠讲座和图板宣传起不了多大的作用,需要通过实地演练,而学校又没有这方面的设施与设备。
针对上述一系列问题,要提高校园小型气象站站在气象科普教育中的作用,要闯出一条新的路子,突破以往教育中的这个瓶颈。必须要解决好以下几个问题:一是教育部门要重视校园气象站在气象科普教育中的作用和地位,主动积极地参与到氛围气象站的建设中来;二是制定出课程标准,编写一套适合各级各类学校的校园气象科普教材,以适应校园气象活动的开展;三是搭建和提供学生参加气象综合实践活动的平台,让更多的学校和学生参与到气象知识的探究和防灾减灾能力的培养中来。
校园气象站是一套气象监测集成设备的统称,不是一个独立的仪器,由传感器、采集器、通讯接口、系统电源等部分组成,自动监测、存储气象数据,包括:温度,湿度,风向风速,辐射,气压,雨量等数据。
安装:
1、安装环境:安装要求四周空旷,不可有较高的房屋建筑挡住。周边要求十米内不可以有电线杆,间距道路最少要三十米,间距电气化铁路要100米间距,这是因为传感器是较为精密的设备,为了避免检测结果的精确性,必须避开高磁场和强辐射区域,比如电线杆、变压器等;
2、安装人员:为保证检测结果的准确度,安装操作需由实践经验的人指导安装,或是有专职人员到场亲自安装,不建议零经验的人员安装部署。气象站的风向安装有讲究,安装标签上带的南点,必须要正对着南方;
3、安装前检查:安装前,需要查验包装箱是否完好无损,打开包装箱检查传感器、支架、太阳能电板或电源线等硬件是否完好、齐全,是否附带有说明书、安装手册等。必须轻拿小心轻放,不可以暴力地对待设备,需确保设备的整洁,不宜在设备上乱涂乱画;
学校气象站,一套信息化、数字化、智能化的气象设备,集数据采集、智能管理、智能传输等于一体化,综合监测校园的CO2、气压、雨量、风速、风向、光照度、空气温湿度、土壤温湿度、PM2.5/PM10等要素。接入LED大屏、监控大屏等终端设备,可直接进行气象科普,根据对于气象科普,满足地理教学需要,传递气象科学知识,能培养学生的气象观念,根据对于自然气象的了解,培养提升她们的防灾能力,活跃学生的课余生活。
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